子嘗新露 - FT中文網

我在美國南方小鎮做民間藝術家口述史：「英語本身其實有許多邏輯問題，但是不得不用它和美國打交道」

子舒：田野日記讓我練習與被訪者共情的能力，更深刻地瞭解在地文化，透過文獻閱讀和訪談理解不同存在方式和它背後的信條，眼前的風景也從神祕到因爲理解而解碼。

2023年10月23日

在自然營地中尋找孩子的內在動力

子舒：雙減之後，家長對素質教育和孩子的自驅力仍然存在許多疑問：減輕外在壓力似乎並不代表獲得內在動力。孩子學習成長的內在動力可以有哪些？

2023年9月14日

探尋內在動力的營地教育Robert Frost Camp

子舒：有時家長老師的聲音太強，到了讓孩子聽不見自己的聲音的地步。到那時，家長卻嘆一口氣說「這孩子怎麼這麼不自覺」。

2022年9月22日

留學十年紀：如何在大學裏取勝？

子舒：在大學裏取勝，最終並不是爲了在一個既有的評價體系裏取得成功，而是收穫心中嚮往的成長。

2022年8月15日

是時候重塑我們談論教育的方式了

子舒：與其以「內卷」的過度競爭在同質範疇內精耕細作，不如多思考教育的本質，確保孩子身心健康成長，並對多元化的教育出口抱有尊重平等的態度。

2021年12月28日

專制型教養方式會對孩子的成長產生哪些影響？

子舒：專制型父母對孩子的需求回應低，且制定的規則嚴苛、要求無條件服從。孩子更容易產生低自尊和心理疾病，學術和社交相對較弱。

2021年8月23日

在這個時代如何跨文化交流？

子舒：在交流前做好了解其他文化的功課，在互動中就容易表達出你的欣賞。不必爲了融入而用力過度，那樣會失去自己，也很難產生平等的對話。

2020年8月9日

這個時代爲什麼需要全球勝任力?

子舒：全球勝任力並不是一門單一的學科，而是一項滲透在各門學科中的能力和視角。而到了工作場景中，全球勝任力則是滲透在各行各業的。

2020年8月4日

從博雅教育看留學的價值

子舒：對喜歡博雅教育的人來說，它的優點很明顯：鼓勵獨立思考、反觀自己、自由探索世界。但畢業之後，現實層面的問題也可能隨之而來。

2020年6月7日

男孩女孩的成長之路一樣嗎？

子舒：雖然現在普遍認爲「男女平等，生男生女都一樣」，但細想日常經常聽到的話語，卻又覺得不是這麼回事兒。

2020年4月1日

項目制學習有效嗎？學生家長導師這樣說

子舒：如何在應試的大環境下保護孩子的好奇心、探索欲、自主性，從而使他們在日後的生活工作中能夠應對更大的挑戰？

2020年2月25日

疫情期的在線教育：春將不遠？

子舒：在目前的技術水平下，線下課程的教學效果仍然優於線上課程。但在線教育市場的規模會擴大，因爲市場認知和供給側在疫情過後都將更加成熟，只是規模擴大程度尚未可知。

2020年2月17日

項目制學習讓孩子更自主嗎？以一期節能環保教育爲例

子舒：去年，如何分辨乾溼垃圾成爲上海乃至全國熱議的話題。先鋒的教育機構嘗試透過項目式學習，讓孩子們身體力行地探索節能減排方案。

2020年1月16日

從戲劇教育的創造力培養到中國落地挑戰

子舒：戲劇教育的教學方法與規模化成長存在根本矛盾。如果強調模式的可複製性，勢必在教育理念上妥協，便難以堅持個性化的塑造。

2019年6月27日

重在過程的戲劇教育：使孩子成爲自己

子舒：在中國，許多人對於將戲劇作爲一種教育形式感到陌生，但其實戲劇教育對青少年的綜合素質發展—尤其是社交情感能力的發展，能起到重要作用。

2019年5月20日

2018：實用主義「素質教育」崛起

子舒：無論是傳統學科內崛起的還是新興的「素質類」教育產品，都需要與提分考級等實用結果掛鉤，纔可能滿足大衆市場需求。

2018年12月27日

一所美國公立學校的多維度教育創新實踐

子舒：無論從社交情感發展還是智慧發展層面，這所學校都用創新的教育方式激發學生對校園、學習、成長的內在動力。

2018年10月9日

營地教育的「西學東漸」

子舒：營地教育彌補了傳統教育的不足——它透過體驗式教育，使孩子在感知中探索，在社交-情感學習中塑造品格，在多元工作坊中發現興趣，是中國孩子亟需的成長方式。

2018年5月10日

關於《子嘗新露》：

教育透過哪些方式，實現什麼樣的目標？如何幫助每個個體實現自我價值，共建未來社會？本專欄探索教育與個體內心、社會文化、大千世界間的關聯。作者子舒畢業於哈佛大學教育學院，曾任職于波士頓醫療中心BIDMC研究家庭心理健康，有教育創業公司和大型集團的行業經驗，持續關注教育創新。