教育創新 - FT中文網

教育創新

敬畏大規模評估的力量：什麼是不能測量的

袁振國、趙勇：大規模評估只能非常有限地測量部分對個人、社會成功至關重要的能力，無法衡量廣泛的有價值的教育成果以及知識、技能和個人品質的獨特組合。

2019年12月10日

開創性的英國跨學科大學擬明年秋季開學

倫敦跨學科學校將取消學術科目，轉而教授「基於問題的」實踐項目。該校正接近完成向監管機構註冊的手續，爲2020年秋季開學鋪平道路。

2019年12月3日

周軼君：我爲什麼拍《他鄉的童年》？

葛書潤：「我們都將生活在孩子創造的未來中，」周軼君在工作室的文章裏這麼寫。以童年窺探「大人」，從他鄉觀照故鄉，這位母親旅程的終點，亦是我們思考的起點。

2019年11月5日

投資理財課要從學校抓起

奧尼爾：時至今日，我們仍然不認爲孩子們有必要了解股市和養老金，英國一些教師開設的理財投資課正在對這種觀點發起挑戰。

2019年8月7日

如何減少在線課程的輟學率？

線上學習的成功率很低，即使那些相對較短的、教授新技能的課程，大多數人也經常半途而廢。

2019年7月3日

從戲劇教育的創造力培養到中國落地挑戰

子舒：戲劇教育的教學方法與規模化成長存在根本矛盾。如果強調模式的可複製性，勢必在教育理念上妥協，便難以堅持個性化的塑造。

2020年8月4日

重在過程的戲劇教育：使孩子成爲自己

子舒：在中國，許多人對於將戲劇作爲一種教育形式感到陌生，但其實戲劇教育對青少年的綜合素質發展—尤其是社交情感能力的發展，能起到重要作用。

2020年8月4日

全息影像和機器人讓在線學習也有「現場感」

看著老師用全息影像講課讓人感覺出奇的真實——全息影像會盯著你的眼睛，用手指著你，回答你的問題。

2019年3月28日

馬雲的「寄宿學校」能爲鄉村教育「變天」嗎？

周健：馬雲的「鄉村寄宿制」學校的確看到了很多問題的本質，也有社會道德與公平正義的思考。但在具體實施中還需要面對很多不確定的陷阱。

2019年1月16日

項目式學習在中國落地需要注意的兩點

滕珺：項目式學習的本質是學習，而且不能是學校生活的全部。落實項目式學習必須精心設計和親自實踐。

2018年12月14日

「天賦」不是開端——正確認識「天賦」如何幫我們教育孩子

徐海娜：我們越來越發現，孩子學不會，很有可能真的是我們不會教。當我們把教育的目標落實到個人賦能，而不是訓練考試機器的時候，才能得到真正的人才。

2018年12月12日

我們爲中國中小學設計的「未來學校」

董灝：我們爲北大附中設計的「朝陽未來學校」，強調開放、「走班制」學習市集功能，以適應未來教育理念。

2018年12月4日

線上線下混合課程吸引更多在職人士報讀法學院

加州大學伯克利分校和哥倫比亞大學均開設了結合線上課程和在校課程、安排更爲靈活的混合型法學碩士項目，吸引了許多職業人士。

2018年11月26日

專訪HTH聯合創辦人：教育創新如何從理想變成現實

21世紀需要的技能是合作、溝通、創新、批判性思維等等。項目式學習不能直接給予這些，但爲學生成爲自主驅動的學習者提供了機會。

2018年11月12日

教育企業的未來不分線上與線下：兩家公司的創新實踐

線上線下廣泛聯結的大潮中，不僅傳統教育機構正擁抱新科技，就連AI教育也廣泛佈局線下。爲此，FT中文網採訪了松鼠AI創辦人慄浩洋和Etonkids北京伊頓國際幼稚園總裁康雁。

2018年11月1日

一所美國公立學校的多維度教育創新實踐

子舒：無論從社交情感發展還是智慧發展層面，這所學校都用創新的教育方式激發學生對校園、學習、成長的內在動力。

2020年8月4日

儒教與西化，傳統與現代——南韓國旗隱含的教育奧祕

常馨：在南韓，東方儒家禮文化更多用於社會日常生活，歐美自由民主文化更多用於國家治理等領域，兩種文化同生共存，並行不悖。

2018年10月8日

翻轉課堂是什麼？

梅林：翻轉課堂顛覆了傳統的課堂教學模式。學生將在課外時間閱覽教師製作的教材，從而騰出時間在課上與教師更多地互動。

2018年9月25日

沒有教授的另類「商學院」

一些另類學位提供商不聘請教員，也不授課。學生們會得到行業專家的現場講解，與大品牌合作，承接公司項目，而不是像在傳統商學院那樣做假想的案例研究。

2018年7月24日

爲什麼矽谷精英讓子女遠離科技？

喬布斯曾經吐露真言：他的孩子從未用過iPad。矽谷精英比其他人更瞭解：技術能夠增強智力，也會阻礙智力發展。

2018年7月5日

杜克校長普萊斯：給新生最重要的建議是要睡飽

杜克大學校長在中國行期間，闡釋了對崑山杜克的期望。他還建議大學生保證充足睡眠，「把正在做的每件事列出來，然後刪掉四分之一，大多數人做得太多，卻不一定做得好。」

2018年8月1日

要改變學生圍著教師打轉的課堂模式

哥倫比亞大學發展心理學、教育學教授Deanna Kuhn認爲，老師不應成爲課堂上的權威，主導學習的還是學生自己。

2018年6月15日

香港高中生職業生涯技能規劃的實踐與啓示

李子建：考慮到在中學階段加強職業生涯和人生規劃教育、幫助青少年順利升學/投入工作的重要性，應採取多種方法來滿足學校和學生的多元化需求。

2018年6月5日

露西•凱拉韋與「全球最佳教師」共進午餐

2018年「全球最佳教師」獎得主扎菲拉庫認爲應該向中國學習重視教師。她打算用100萬美元獎金把藝術家、設計師、音樂家、演員帶進學校。

2018年6月4日