家庭教育 - FT中文網

家庭教育

「厭童症」是誰的問題？

海雅涵：成年人自己情緒穩定很重要。「熊孩子」行爲一發不可收拾，往往是因爲家長在孩子稍微有哭鬧的時候就過度緊張，覺得要馬上制止孩子，否則自己會覺得「丟臉」。

2023年8月3日

成年後，我們爲何還帶著「好孩子綜合症」？

章揚清：「好孩子綜合症」指孩子爲了達到父母期待中的樣子而過度努力。這樣的孩子看似懂事聽話和省心，卻因爲真實的自我不被看見，在長期發展中會遭遇很多潛在的困難。

2023年7月4日

好的性教育，從出生就要開始？專訪性教育導師莫海琛

莫海琛認爲，在學齡前階段要教會孩子全身上下所有器官的科學正確的名稱，告訴他們「身體是自己的」，植入身體權的概念，讓他們懂得保護自己，也尊重別人身體界限。

2023年6月1日

在最不服管的青春期，怎麼做不說教的父母？

徐海娜：青春期是一場明裏暗裏與父母較勁的人生「控制權」的爭奪戰，如果家長想要繼續發揮影響力，就需要轉變教育方式，認識到孩子的心理特點，放下什麼都想要掌控的心態。

2023年5月15日

「躺平」是孩子的自我防衛機制，但家長能做的還有更多

專訪腦科學與學習策略專家王瑤：當孩子的學習困難，撞上一個被後疫情、網路、躺平、焦慮和「碎片化」定義的時代。

2023年3月7日

2023，育兒需要一點「鬆弛感」

徐海娜：如果不想讓我們的後代繼承我們的這種緊張感，就需要在育兒生活中打造我們自己和孩子們的心理韌性。

2023年1月10日

寵物是最好的人性滿足方案嗎？

秦軒：寵物是人和自然共同合作了無數年共同創作的某種產品，它又比任何的人造物都更不「自然」。

2022年6月27日

「爲什麼我不能看《巴斯光年》？」

徐海娜：面對性別話題，如何接受差異是我們這一代人需要解決的問題，而擺在孩子面前的，是如何更有智慧地和平共處的問題。

2022年6月20日

家中的自然教育：從園藝開始重建生命的日常

秦軒：夏令營、親子戶外的培養本質上是脫離日常的時空，在讓孩子和自然連接的同時，也在切斷孩子與日常生活的連接。

2022年6月13日

隔離在家的話，不如和孩子跳支舞吧

秦軒：對於絕大多數有娃家庭來說，帶娃纔是居家隔離最大的挑戰吧。養條狗還得天天出去遛一遛，何況養個娃。

2022年4月7日

該不該和女兒談，我親臨戰場的感受？

秦軒：戰爭和教育相通的地方，或許在於，它們最不重要的就是知識。

2022年3月28日

爲什麼家長要重新學習「情緒調節」？

海雅涵：在面對焦慮、低落、壓力情緒時，不論大人或孩童，要學習的是調節的藝術，而不是用力剋制。

2022年3月25日

如何與孩子談論戰爭

父母不見得有能力引導一場關於戰爭的對話，但只要願意傾聽和討論，就已經邁出了給孩子提供心理支援的第一步。

2022年3月24日

私隱和迴歸：抑鬱症納入學生體檢後，不得不面對的問題

徐海娜：抑鬱症納入學生體檢後，怎麼做到真正對學生有利，怎麼真正幫助抑鬱症學生迴歸正常生活，仍然是一件令人憂慮的事，也是一件值得被持續關注的事。

2021年11月19日

從留學生辱罵父親事件看家庭關係的隱憂

徐海娜：表面上看，老父親心力交瘁，女兒張揚跋扈。然而這件事情，應該沒有這麼簡單。畢竟我們看到的只是冰山浮在水面上的那一小部分。

2021年10月26日

專制型教養方式會對孩子的成長產生哪些影響？

子舒：專制型父母對孩子的需求回應低，且制定的規則嚴苛、要求無條件服從。孩子更容易產生低自尊和心理疾病，學術和社交相對較弱。

2021年8月24日

「雙減」之後的暑假，正是找回「關係」的契機

徐海娜：當父母可以成爲孩子的安全港和堅實後盾的時候，孩子纔有來自內心的力量，在人生的道路上勇往直前。

2021年8月12日

從奧運會共享金牌到孩子「衆商」的培養

張華：共享金牌是對今年奧林匹克格言「更快、更高、更強」之後加上「更團結」的絕好詮釋。在全球化趨勢遭遇挑戰、社會矛盾突出的今天，「衆商」更應當被重視。

2021年8月5日

六一書單：提升孩子自驅力與自信心的22本書

張華：作爲三個孩子的父親和一位創新教育工作者，我推薦22本好書，送給關注孩子/學生綜合素質提升，以及自己終身成長的父母和教育工作者。

2021年6月1日

當「青春期」撞上「更年期」，用「對話」改善困境

徐海娜：父母理應爲親子關係的改善負起大部分責任。而「對話」可以給我們力量，畢竟所有的教育都是建立在關係的基礎之上。

2021年4月13日

大封鎖下必須關注青少年的心理健康

凱文迪什：大封鎖是對上百萬人進行的一場心理實驗。我們失去了社交的機會，被迫關在自己的小世界裏，焦慮被放大了。這對青少年尤其有害。

2021年2月2日

愛看書的習慣如何才能持久

徐海娜：孩子是否有足夠的時間和自由去閱讀？家長和老師是否充當了合適的「引路人」？有些做法究竟是在培育閱讀習慣，還是在摧毀閱讀動機？

2021年1月18日

減少學生跳樓悲劇，從提升教育專業度入手

徐海娜：如果家長和校方能從提高教書育人的專業性入手，重複地教和耐心地等，或許能減少類似跳樓悲劇的發生。

2021年1月18日

做教育爬坡中的引導者

李靜：無論是陪伴孩子成長，還是推動教育實驗項目，更重要的是努力的初心和過程，將結果「還與天地」。

2021年1月18日