投行野村證券正說服其日本員工放棄基本薪酬豐厚而與績效掛鉤獎金甚少的日式合同，採用更西式的獎金結構。這是個好主意嗎？

FT專欄作家斯蒂芬•斯特恩:經理們費盡心思想了解員工想法，但最多只能得到模棱兩可的結果。爲了拍攝一個電視節目，一位首席執行長僞裝成普通職員，在自己公司臥底兩週。這大概能提供一些啓示。

比如，研究發現，鏡像神經元的活動能夠使我們察覺到他人的心理狀態，而我們總是傾向於接近那些把我們自身利益放在心上的人。

FT中文網專欄作家龍溪微微：SOHO既不適用於所有行業，也不適用於所有人。一種可能是：只有當你嘗試了夢寐以求的SOHO族生活，才發現它原來並不適合你。

雷曼兄弟垮臺後僅數日，野村證券就將其歐洲與亞洲業務收入囊中。上個月，野村與雷曼的業務支援系統完成了整合。那麼，野村CEO渡部賢一下一步的挑戰呢?

FT專欄作家斯卡平克：研究顯示，由背景迥異、異質羣體做出的決定質量更高。但對於多元化董事會能起的作用，我們不應報太大期望。

在法國，「老闆劫持」絕非新鮮事，這是法國文化特色的組成部分。最近幾個月，經濟危機、工廠倒閉及重組事件大幅攀升，令此類企業劫持事件頻頻發生。

哈佛商學院與杜克企業教育學院分獲2009年高階主管公開課程和定製課程排名冠軍，哈佛商學院還在商學院綜合排名中位列第一。

由於投行業和管理諮詢業的實習崗位枯竭，MBA學生在尋找實習崗位時，把目光投向了政府、非盈利機構和創業投資公司。

FT專欄作家斯特凡•斯特恩：什麼樣的人適合當領導？是那些訥於言而敏於行，決策果斷的人，還是那些善於彌合分歧，在爭論中建立共識的人？

FT中文網專欄作家龍溪微微：方言本無錯，對方言進行保護甚至申遺都是好事。但是，無論哪個派系的方言有多好聽，職場都不是自家的後花園。

FT中文網專欄作家龍溪微微：行走職場，哪能不帶武器？這武器變化多端，有時是一身昂貴的行頭，有時是一臺精巧的筆記型電腦。更多時候呢？

FT專欄作家斯卡平克：開放式辦公室能夠降低成本，卻犧牲了員工私隱，令員工壓力加大。喜歡在開放式辦公室裏偷聽員工閒話的老闆，或許應該反思一下。

FT專欄作家斯特凡•斯特恩：臨時經理人往往具有直覺，能迅速適應新環境。當他們到達一家企業時，會帶來新的想法，不會允許人們按以前的習慣行事。他們不會在一家企業管理自己的長期職業生涯，自身也沒有典型的職業道路。

FT中文網專欄作家龍溪微微：每個人都有不想讓別人看到的一面，如果你是不慎誤入禁區的小飛機，啥也不說乖乖飛走就好，哪怕片刻的停留都意味著危險。

在擔任雀巢首席執行長一年之後，保羅•薄凱仍覺得難以說清他獲得委任的原因。「我總是試圖把事情簡單化。我試圖讓人們團結在共同的目標之下……我喜歡在團隊中工作。」

空巴、法國巴黎銀行、IBM等跨國公司紛紛舉辦針對高校學生的模擬商業競賽，以擴大自身的品牌知名度、與高校建立聯繫、尋找人才。

FT專欄作家邁克爾•斯卡平克：危機來臨，企業社會責任似乎必然會被忽視。但沃爾瑪、吉百利和瑪氏的一系列做法說明，企業在危機中也能履行社會責任，關鍵是找到支付額外成本的方法。

過去，印度年輕人往往把自己的終身大事「外包」給父母。如今，印度職員們經常在同事圈中尋覓伴侶，把職場當作檢驗真情的好地方，而企業對辦公室戀情也樂於撮合。

中亞國家哈薩克正試圖擺脫前蘇聯歷史，年輕的哈薩克人對攻讀西方知名商學院有著濃厚的興趣，他們將西方名校MBA視爲成功的快速通道。

美國總統歐巴馬爲美國設定了一個目標，即在2020年成爲全球大學畢業生比例最高的國家。在這方面，自1995年以來，美國已從第1位滑落至第16位。

FT中文網專欄作家龍溪微微：一件事做得好不好，主要是能力問題；一件事你願不願意做，主要是態度問題，換句話說，就是你懂不懂事兒。

谷歌蟬聯榜首位置，微軟位居第二，中國移動排名第七。總體上，科技品牌相對成功，金融和汽車品牌式微。威士忌品牌表現不俗，想必是經濟衰退期間人們需要「借酒消愁」。

法國塞拉姆商學院管理學教授蜜雪兒•費拉里：女性的行爲和管理方式不同於男性。她們往往更厭惡風險，更重視長期前景。研究發現，管理層的女性越多，公司股價跌幅就越小。

面對幾十年來最差的就業市場，經濟危機已使公司對校園招聘興趣索然。於是，英國的一些大學畢業生們主動出擊，自己組織面向未來僱主的招聘活動。

FT中文網專欄作家龍溪微微：即使被人煩，也好過所有人都當你不存在。職場上，存在感很重要，最顯赫的不在於你做過多少重要的事，而是別人眼裏你有多重要。

FT專欄作家約翰•凱：美國政治學家林德布盧姆在1959年發表的《漸進決策科學》中指出，正確決策過程必須是在當前基礎上逐步、小幅度增加和補充。事實證明，這是正確的。

FT中文網專欄作家龍溪微微：有句老話叫「貴人多忘事」。記住別人是一門功課，讓別人記住則是一門技巧。

FT專欄作家斯特恩：作爲前中長跑奧運冠軍、倫敦奧組委主席，塞巴斯蒂安•科對競爭有何不同理解？在他看來，冠軍是怎樣煉成的？他的新書或許能告訴我們。

英國北安普敦中學校長赫勒透過設置賞罰制度、建立一個員工願意遵循的日程表而推動了這所學校的變革，解決了學生遲到等問題。他認爲，這都得益於他在哈佛商學院的學習經歷。