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教育改革與創新
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如何教孩子真正學會尊重?

徐海娜:在今天優裕的環境中長大的許多孩子,卻不懂怎樣尊重父母、師長及其他人,問題到底出在哪裡?

英語辯論給中國孩子帶來了什麼?

袁漪琳:近年英語辯論向中國二三線城市和低齡階段的青少年群體延伸。除了帶來傳統的提高口語、有助申請海外名校等優勢,英語辯論也助力了思辨教育的普及。

凱拉韋:我終於成了正式教師

凱拉韋:我現在可以驕傲地自稱教師了。在實習的一年裡,我對很多事情的判斷是正確的,但也有一些預估大錯特錯。

沒有教授的另類「商學院」

一些另類學位提供商不聘請教員,也不授課。學生們會得到行業專家的現場講解,與大品牌合作,承接公司項目,而不是像在傳統商學院那樣做假想的案例研究。

為什麼硅谷精英讓子女遠離科技?

喬布斯曾經吐露真言:他的孩子從未用過iPad。硅谷精英比其他人更了解:技術能夠增強智力,也會阻礙智力發展。

女經濟學家為何那麼少?

女性攻讀經濟學的可能性遠遠小於男性,更別提從事經濟學職業了,經濟學仍被視為一個由男性主導的領域。

杜克校長普萊斯:給新生最重要的建議是要睡飽

杜克大學校長在中國行期間,闡釋了對崑山杜克的期望。他還建議大學生保證充足睡眠,「把正在做的每件事列出來,然後刪掉四分之一,大多數人做得太多,卻不一定做得好。」

新興經濟體家長更愛輔導孩子學習

波塔:印度和越南是父母輔導孩子學習花費時長最多的國家,英法兩國僅有11%的父母每周輔導孩子學習至少7個小時。

要改變學生圍著教師打轉的課堂模式

哥倫比亞大學發展心理學、教育學教授Deanna Kuhn認為,老師不應成為課堂上的權威,主導學習的還是學生自己。

香港高中生職業生涯技能規劃的實踐與啟示

李子建:考慮到在中學階段加強職業生涯和人生規劃教育、幫助青少年順利升學/投入工作的重要性,應採取多種方法來滿足學校和學生的多元化需求。

露西•凱拉韋與「全球最佳教師」共進午餐

2018年「全球最佳教師」獎得主扎菲拉庫認為應該向中國學習重視教師。她打算用100萬美元獎金把藝術家、設計師、音樂家、演員帶進學校。

學校的數學課應該變革了

西格爾:多數人離開學校後再也不需要解方程組或計算球的體積了。為了更好地做出理財決定,年輕人應該多學一些「城市數學」。

營地教育的「西學東漸」

子舒:營地教育彌補了傳統教育的不足——它通過體驗式教育,使孩子在感知中探索,在社交-情感學習中塑造品格,在多元工作坊中發現興趣,是中國孩子亟需的成長方式。

大學是誰的?

沈榮欽︰台大校長甄選從校內派系爭奪蔓延至社會,最終演變為藍綠對決,反映出最根本的校園統治結構落後。

米雯娟:從高中輟學到創辦在線教育平台

VIPKid創始人米雯娟上學時有過並不美好的經歷,但卻促使她走上教育工作者的道路。17歲輟學的她說自己很有「街頭智慧」。

一所沒有老師的編程學校

硅谷的霍爾伯頓學校有一套獨特的教學理念:沒有任何技術經驗的學生可以通過參加項目,在沒有導師的情況下,自學編程。

書評:誰是「天生學習的料」?

格林:中學教師比爾德走訪了多個學校和研究中心:21世紀的教育應該是什麼樣的?它如何能幫助所有年輕人施展才華,而不僅僅是那些最有天賦的人?

互助育兒:北漂家長的養娃實驗

張燁、李遠香:在幼兒安全事件頻發的今天,「四環遊戲小組」讓我們看到基於社區內家庭互助的幼教新模式。「北漂」家長在NGO的幫助下組織起來,和教育專家、大學生志願者們共同育兒。

中國課外教育行業崛起:五大趨勢解讀

江宜璁:中國課外教育市場將主要呈現五大趨勢:父母參與程度逐漸提高,課外學習科目日益豐富,科技手段應用不斷湧現,對STEM教育愈發重視,以及教育行業資金大量流入。

教育應如何變革才能適應AI時代?

下一代需要重視人工智能無法效仿的人類技能:創造力、創新、彈性、處理衝突、模稜兩可和不確定性的能力等等。

為什麼有必要建立校園反性騷擾制度?

劉波:瀋陽事件以及近年來不斷出現的類似事件,給中國校園的性騷擾問題敲響了警鐘。建立校園反性騷擾機制雖然不一定能扭轉大局,但能使事情朝著正向的方向轉變。

中國崛起中的國際教育

朱潔:在倫敦舉辦的中英峰會上,英國和中國的教育專家們講述了當前跨國教育的格局、及其背後的宏觀力量。

人們受夠了專家,但為何仍然喜愛霍金?

哈福德:地球上最知名科學家的身份固然有助於霍金說服別人,但霍金明白辱罵無用。他尊重我們,並激發了我們的熱情。

上學(二)

老愚:老師講的跟人本身、跟生活毫不相干。他們不教 「天」、「地」、「人」、「愛」這些我很想知道的漢字。

中國藝術教育重「技」輕「美」

劉昊:推崇技法的培養,卻忽視美學熏陶,藝術教育止步於兒童興趣班,這是當下中國藝術教育的最大問題。

美國如何解決「三點半放學」問題?

樓夷:要真正實現教育改革,需要大力增加基礎教育投入,並給學校更多自主權。簡單減少主課課時,治標不治本。

數據分析:大城市家長如何看在線幼教產品?

時琳:許多在線教育產品沒有針對幼兒發展特點並迎合幼兒和家長的需求,導致大多數中國家長並不傾心於在線早教產品,而是尋找線下的早教機構。

比較中美小學作業,我們該如何給孩子「減負「?

樓夷:老師在教學上擁有相當大的自由度,所以,通過一項作業同時鍛煉孩子多項學科能力,也是自然的選擇了。

修課如打怪?台大教授的遊戲化教育實踐心得

在台灣大學「頑童教師」葉丙成與其團隊開發的線上遊戲學習平台PaGamO上,每一個用戶都有自己的土地,為擴張疆域,需要不斷解答難度遞增的題目。

專訪HTH創始人:項目制學習好在哪?

丁夢琪、黃劍橋:沒有教科書,所有學生都是從學區抽籤隨機錄取,這所學校卻擁有98%的本科升學率和頗高的名校錄取人數,也不乏一些質疑的聲音。

「雙一流」工程將會有什麼樣的歷史命運?

鄧聿文:這是用「兩彈一星」的方法來推進一流大學建設,然而大學不是「兩彈一星」,靠政府規劃建不成一流大學。

慕志偉:找回童心的生態教育

河南新密市超化鎮中心小學校長慕志偉認為生態教育是回歸孩子內心世界的方法。他帶領師生將校園建成美麗景觀。

羅恆忠:16年鄉村校長與他的「善良教育」

雲南臨滄大寨鎮箐門口完小校長羅恆忠的教育夢想是結合實際,做有價值的教育,他的教育理念中一直貫穿著善良與幸福兩個理念。

教育創新:讓電路「講故事」

丁夢琪:看似尋常的一幅中國水墨蒲公英圖,對著畫布輕輕一吹,便有彩燈蒲公英紛紛飄落,紙板背後鋪滿了複雜的電路圖和感應器。這是華裔女孩齊潔設計的創新式科學教育。

中山大學撤銷專業風波折射的高教問題

陳振鐸:集改革者、攪局者、強硬官僚等身份於一體的理工思維校長的「改革」,挑起的爭議是整個大學改革矛盾的縮影。

NWEA : 重新定義「考試」

翁馨:測評早就遠遠超出了簡單的「考試」概念。它與大數據結合,逐漸從一刀切的標準化向更尊重個體的個性化轉型。