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教育改革與創新
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項目式學習在中國落地需要注意的兩點

滕珺:項目式學習的本質是學習,而且不能是學校生活的全部。落實項目式學習必須精心設計和親自實踐。

「天賦」不是開端——正確認識「天賦」如何幫我們教育孩子

徐海娜:我們越來越發現,孩子學不會,很有可能真的是我們不會教。當我們把教育的目標落實到個人賦能,而不是訓練考試機器的時候,才能得到真正的人才。

我們為中國中小學設計的「未來學校」

董灝:我們為北大附中設計的「朝陽未來學校」,強調開放、「走班制」學習市集功能,以適應未來教育理念。

線上線下混合課程吸引更多在職人士報讀法學院

加州大學伯克利分校和哥倫比亞大學均開設了結合線上課程和在校課程、安排更為靈活的混合型法學碩士項目,吸引了許多職業人士。

美國教育體系功能嚴重失調

福魯哈爾:很多CEO告訴我,在美國社會-經濟階梯的頂端和底部都找不到企業需要的技能。多數教育脫離學生和勞動力市場兩方面需求。

專訪HTH聯合創始人:教育創新如何從理想變成現實

21世紀需要的技能是合作、溝通、創新、批判性思維等等。項目式學習不能直接給予這些,但為學生成為自主驅動的學習者提供了機會。

STEM學科女生偏少導致數字性別鴻溝

最新報告顯示,中學和大學缺少學習「科學、技術、工程和數學」科目的女性,導致發明者、軟件開發者群體出現性別鴻溝。

軍訓還有必要成為必修課嗎?

李繼威、陳抒寧:學生「開學第一課」的主題應該是包容與獨立,而非權威與服從。軍訓所要達到的「教育」功能並非只能通過軍訓這一種方式實現。

教育企業的未來不分線上與線下:兩家公司的創新實踐

線上線下廣泛聯結的大潮中,不僅傳統教育機構正擁抱新科技,就連AI教育也廣泛佈局線下。為此,FT中文網採訪了松鼠AI創始人栗浩洋和Etonkids北京伊頓國際幼兒園總裁康雁。

一所美國公立學校的多維度教育創新實踐

子舒:無論從社交情感發展還是智慧發展層面,這所學校都用創新的教育方式激發學生對校園、學習、成長的內在動力。

儒教與西化,傳統與現代——韓國國旗隱含的教育奧秘

常馨:在韓國,東方儒家禮文化更多用於社會日常生活,歐美自由民主文化更多用於國家治理等領域,兩種文化同生共存,並行不悖。

讓投資者為每個孩子都能上學出力

布朗:即使每個發展中國家都把教育經費提高一倍,每年的經費缺口仍將達到900億美元。這就是為什麼要發起國際教育融資機制。

翻轉課堂是什麼?

梅林:翻轉課堂顛覆了傳統的課堂教學模式。學生將在課外時間閱覽教師製作的教材,從而騰出時間在課上與教師更多地互動。

懸崖邊上的中國師生關係

文玉伯、張丹:「天地君親師」的傳統師道尊嚴已經一去不返,發達國家模式的教師職業化尤其職業倫理,則遠未確立。

「娘炮」討論與缺席的性別平等教育

袁漪琳:攻擊「娘炮」,凸顯中國社會對性別歧視的麻木。在「一刀切」的性別文化中,任何性別都是永遠的輸家。

消費升級與教育公平:中國民辦教育改革要平衡「兩條腿」

吳宇光:當教育的消費升級走得過快,政策就必須保持平衡。在中國內地,基礎教育絕不能成為社會分化的推手。

中國需要一場親子關係的革命(下)

彭小華:中國父母的養育思想正處於從傳統專制主義向現代人文主義的過渡階段,接受了一些人文主義的養育理念,但實踐中仍呈現出濃厚的傳統家長制色彩。

中國需要一場親子關係的革命(上)

彭小華:無論我們是否意識到,孩子的問題、親子關係問題根本上都是父母的問題,需要檢討的是父母。同美國家庭相比,我們的養育問題嚴重太多,反思與改變已經迫在眉睫。

如何教孩子真正學會尊重?

徐海娜:在今天優裕的環境中長大的許多孩子,卻不懂怎樣尊重父母、師長及其他人,問題到底出在哪裡?

英語辯論給中國孩子帶來了什麼?

袁漪琳:近年英語辯論向中國二三線城市和低齡階段的青少年群體延伸。除了帶來傳統的提高口語、有助申請海外名校等優勢,英語辯論也助力了思辨教育的普及。

凱拉韋:我終於成了正式教師

凱拉韋:我現在可以驕傲地自稱教師了。在實習的一年裡,我對很多事情的判斷是正確的,但也有一些預估大錯特錯。

沒有教授的另類「商學院」

一些另類學位提供商不聘請教員,也不授課。學生們會得到行業專家的現場講解,與大品牌合作,承接公司項目,而不是像在傳統商學院那樣做假想的案例研究。

為什麼硅谷精英讓子女遠離科技?

喬布斯曾經吐露真言:他的孩子從未用過iPad。硅谷精英比其他人更了解:技術能夠增強智力,也會阻礙智力發展。

女經濟學家為何那麼少?

女性攻讀經濟學的可能性遠遠小於男性,更別提從事經濟學職業了,經濟學仍被視為一個由男性主導的領域。

杜克校長普萊斯:給新生最重要的建議是要睡飽

杜克大學校長在中國行期間,闡釋了對崑山杜克的期望。他還建議大學生保證充足睡眠,「把正在做的每件事列出來,然後刪掉四分之一,大多數人做得太多,卻不一定做得好。」

新興經濟體家長更愛輔導孩子學習

波塔:印度和越南是父母輔導孩子學習花費時長最多的國家,英法兩國僅有11%的父母每周輔導孩子學習至少7個小時。

要改變學生圍著教師打轉的課堂模式

哥倫比亞大學發展心理學、教育學教授Deanna Kuhn認為,老師不應成為課堂上的權威,主導學習的還是學生自己。

香港高中生職業生涯技能規劃的實踐與啟示

李子建:考慮到在中學階段加強職業生涯和人生規劃教育、幫助青少年順利升學/投入工作的重要性,應採取多種方法來滿足學校和學生的多元化需求。

露西•凱拉韋與「全球最佳教師」共進午餐

2018年「全球最佳教師」獎得主扎菲拉庫認為應該向中國學習重視教師。她打算用100萬美元獎金把藝術家、設計師、音樂家、演員帶進學校。

學校的數學課應該變革了

西格爾:多數人離開學校後再也不需要解方程組或計算球的體積了。為了更好地做出理財決定,年輕人應該多學一些「城市數學」。

營地教育的「西學東漸」

子舒:營地教育彌補了傳統教育的不足——它通過體驗式教育,使孩子在感知中探索,在社交-情感學習中塑造品格,在多元工作坊中發現興趣,是中國孩子亟需的成長方式。

大學是誰的?

沈榮欽︰台大校長甄選從校內派系爭奪蔓延至社會,最終演變為藍綠對決,反映出最根本的校園統治結構落後。

米雯娟:從高中輟學到創辦在線教育平台

VIPKid創始人米雯娟上學時有過並不美好的經歷,但卻促使她走上教育工作者的道路。17歲輟學的她說自己很有「街頭智慧」。

一所沒有老師的編程學校

硅谷的霍爾伯頓學校有一套獨特的教學理念:沒有任何技術經驗的學生可以通過參加項目,在沒有導師的情況下,自學編程。

書評:誰是「天生學習的料」?

格林:中學教師比爾德走訪了多個學校和研究中心:21世紀的教育應該是什麼樣的?它如何能幫助所有年輕人施展才華,而不僅僅是那些最有天賦的人?

互助育兒:北漂家長的養娃實驗

張燁、李遠香:在幼兒安全事件頻發的今天,「四環遊戲小組」讓我們看到基於社區內家庭互助的幼教新模式。「北漂」家長在NGO的幫助下組織起來,和教育專家、大學生志願者們共同育兒。