徐海娜 - FT中文網

複雜世介面前，需要培養學生處理敏感議題的能力

徐海娜：從鍛鍊學生討論敏感議題的能力開始，讓他們天下事，事事關心，真正能夠做到開放式地討論任何問題.

2024年4月10日

徐海娜：「讓每一個差生都不放棄自己」——如果一位老師有這樣的使命感，就根本不會隨意侮辱和打罵學生。

2024年3月4日

徐海娜:我們到底在追求一個怎樣的教育環境？這個教育環境是怎樣的，與身在其中的每一個人的道德標準都有關，也和我們爲自己以及他人的權利發聲的道德勇氣有關。

2024年3月1日

徐海娜：我們目前的教育還是不重視構建孩子的內心動力，還是以給予持續的外在的壓力爲主。

2024年2月19日

徐海娜:「學渣」有各種各樣的情況，有的真的會輟學。有的輾轉於醫院的「學習困難門診」和心理諮詢室之間，還是不能挽救。那問題到底出在了哪裏？

2024年1月30日

徐海娜：當我們不想要孩子把手機當成唯一娛樂的時候，我們就應該努力想辦法，去把閒暇時間還給孩子，讓孩子去做他們想做的一切。

2023年12月13日

徐海娜：每個優勝者都帶傷，而被層層篩選掉的人，則要感受羞辱、沮喪和無力感。教育工作者也不得不把精力都放在學生的分類競爭上，忽視了育人本職。

2023年11月1日

徐海娜：現代教育目標主要包括認知、情意/心理和技能三個方面，但是長久以來，我們的教育都偏重認知的部分，卻忽略了情意或心理的發展，技能更不受重視。

2023年10月30日

徐海娜：人們喜歡和容易沉迷電子產品，已經成爲這個時代的特徵。有客觀原因，也有一個人的內在需求。我們不能總是批評指責，把所有的錯誤都歸因於孩子們。

2023年9月25日

徐海娜：人們常常因爲「過度努力」而變得抑鬱和焦慮，又常常因爲「羞於表達」而獨自一人與自己的精神亞健康狀態對抗，直到鬱積成疾。

2023年8月15日

徐海娜：人們從教育的角度來談論「社交」的時候，總喜歡說，社交能力是未來需要的一種競爭力，卻較少從精神健康的角度來認識社交的重要性。

2023年7月10日

徐海娜：人活著不能僅靠糧食。我們還要靠著內心的追求，靠著愛與責任，靠著人與人的聯繫，才能更好地面對人生的逆境。

2023年6月14日

徐海娜：在所有的地方，人們都講「成績」，都講「KPI」，卻很少討論制定的標準是否客觀公正，是否價值中立，也很少反思標準和社會心態是否加劇了不平等。

2023年5月25日

徐海娜：青春期是一場明裏暗裏與父母較勁的人生「控制權」的爭奪戰，如果家長想要繼續發揮影響力，就需要轉變教育方式，認識到孩子的心理特點，放下什麼都想要掌控的心態。

2023年5月15日