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小學老師，給「雙減」託底的人

少子化加劇，師生比上升，「小班課」是否意味著教學質量的提高，能否緩解家長對教育質量的焦慮？

2024年2月6日

高校「青椒」圍城：細觀「非升即走」政策

賈銘：大學引入非升即走政策時，要考慮是否真的具有實行的條件，否則盲目引進和推行，可能就會產生南橘北枳的結果。

2021年6月25日

爲什麼學生越來越難教，老師越來越難當？

徐海娜：我想就這一普遍困惑，結合社會現象，從特殊教育設計、課程結構、家教趨勢，以及教師心理等角度談談看法。

2019年7月25日

辱罵學生的老師受罰之後，值得思考的兩重矛盾

徐海娜：很多人都說現在的孩子「難管」，卻很少認真思考一下爲什麼「難管」？他們成長在現代社會，父母和老師從小教育他們要文明，而文明的要義首先就是「平等」和「自由」。

2019年7月16日

參與童年者，請對孩子持最大同情

徐海娜：現實中的兒童處在成年人各種以教育之名的控制之下。參與他人童年者，只有對兒童持有最大的同情，才能真正建立和兒童的積極互動關係，使教育真實有效地發生。

2019年5月30日

課堂糾風也需要程式正義：對一起師生、家校衝突事件的解讀

彭小華：友人分享的一個故事，引發了關於如何評價老師處理課堂違紀學生的方式、家長的反應是否適當等思考。

2019年3月6日

孩子「勤奮」的底線在哪裏？

徐海娜：我們從小就一直被鼓勵要勤奮，但孩子們的努力究竟有沒有底線？真的是「只要學不死，就往死裏學」嗎？

2019年1月10日

20年後，想要學生如何記起你？

徐海娜：男子毆打20年前老師的事件，令許多做老師的思考，希望學生如何在二十年後記起自己。

2018年12月25日

準備好給孩子老師的聖誕禮物了嗎？

巴雷特：沒有人懷疑老師們工作出色，值得感謝和表揚。但是很多給老師送禮讓孩子說「謝謝您」的機會，變成了「雞血媽媽」們炫耀和攀比的時刻。

2018年12月20日

尊師重教中國排名全球第一

2018年全球教師地位指數顯示，中國位居全球榜首。同時研究發現，教師地位與學生成績存在直接關係。

2018年12月19日

項目式學習在中國落地需要注意的兩點

滕珺：項目式學習的本質是學習，而且不能是學校生活的全部。落實項目式學習必須精心設計和親自實踐。

2018年12月14日

除了懲戒，還能怎麼面對「不聽話」的學生？

徐海娜: 要求「懲戒權」的和」必須讓學生有所懼怕」的，都沒有認識到教師特有的專業性何在，所以他們纔想象不到，除了懲戒與規訓之外，還有很多令學生「聽話」的方法。

2018年12月6日

什麼樣的老師纔是「好老師」？

徐海娜：老師也是一種「專業」，信任學生、善待學生，爲學生創造公平教育機會，都是專業精神應有之義。

2018年12月6日

請勿用陳腐方式教育現代學生——從「學生不交作業，家長一起受罰」說起

徐海娜：當老師把威脅、羞辱當成教育的手段，怎麼還能期望教育出懂得尊重他人的學生呢？當家長敢怒不敢言，又如何教育我們的孩子成爲剛正不阿大寫的「人」呢？

2018年12月6日

懸崖邊上的中國師生關係

文玉伯、張丹：「天地君親師」的傳統師道尊嚴已經一去不返，發達國家模式的教師職業化尤其職業倫理，則遠未確立。

2018年9月13日

凱拉韋：我終於成了正式教師

凱拉韋：我現在可以驕傲地自稱教師了。在實習的一年裏，我對很多事情的判斷是正確的，但也有一些預估大錯特錯。

2018年7月25日

露西•凱拉韋與「全球最佳教師」共進午餐

2018年「全球最佳教師」獎得主扎菲拉庫認爲應該向中國學習重視教師。她打算用100萬美元獎金把藝術家、設計師、音樂家、演員帶進學校。

2018年6月4日

清華大學副校長楊斌：抓教師是辦教育的根本

楊斌認爲不管一個教育機構做到多少大，最後所有的東西都要落實到老師身上，中國文化尤其把教師的角色看得更高。

2018年4月13日

還能進步：一個數學老師的前半學期總結

凱拉韋：我已成功度過了半學期，但我想艱難的時刻尚未到來。希望當我終於知道教書是怎麼回事時，我能告訴別人「我愛教書」。

2017年11月6日

改換職業者們請做好準備

放棄一段職業生涯，去做完全不同的事，固然令人心馳神往。然而現實並不簡單，這是一個痛苦且令人困惑的過程。

2016年12月5日

破解中國「工具」教育之惑

周健：人格教育比知識灌輸更重要，最重要的是以身作則、身體力行。這並非在中國沒有落腳之處，只是大家忽視了而已。

2016年10月20日

中國肇東教師大規模罷課

這一全市範圍的罷課活動持續近一週，是中國罕見的公共部門抗議活動

2014年11月21日

今年教師節不收禮

在新學年開始之前，中國政府已計劃在教育領域展開反腐。以往，幸運的老師或許會得到一個路易威登手袋，但如今，大多數老師能收到幾盒潤喉糖就不錯了。

2014年9月11日

實證式教育革命

FT專欄作家哈福德：「相信我，我是一名教師」不能作爲不去尋找實證支撐的理由。教師處於構建一個基於實證的教育體系的有利地位。

2013年5月6日