《子嘗新露》
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在這個時代如何跨文化交流?

子舒:在交流前做好了解其他文化的功課,在互動中就容易表達出你的欣賞。不必為了融入而用力過度,那樣會失去自己,也很難產生平等的對話。
2020年8月10日

這個時代為什麼需要全球勝任力?

子舒:全球勝任力並不是一門單一的學科,而是一項滲透在各門學科中的能力和視角。而到了工作場景中,全球勝任力則是滲透在各行各業的。
2020年8月5日

從博雅教育看留學的價值

子舒:對喜歡博雅教育的人來說,它的優點很明顯:鼓勵獨立思考、反觀自己、自由探索世界。但畢業之後,現實層面的問題也可能隨之而來。
2020年6月8日

男孩女孩的成長之路一樣嗎?

子舒:雖然現在普遍認為「男女平等,生男生女都一樣」,但細想日常經常聽到的話語,卻又覺得不是這麼回事兒。
2020年4月2日

項目制學習有效嗎?學生家長導師這樣說

子舒:如何在應試的大環境下保護孩子的好奇心、探索欲、自主性,從而使他們在日後的生活工作中能夠應對更大的挑戰?
2020年2月26日

疫情期的在線教育:春將不遠?

子舒:在目前的技術水平下,線下課程的教學效果仍然優於線上課程。但在線教育市場的規模會擴大,因為市場認知和供給側在疫情過後都將更加成熟,只是規模擴大程度尚未可知。
2020年2月18日

項目制學習讓孩子更自主嗎?以一期節能環保教育為例

子舒:去年,如何分辨乾濕垃圾成為上海乃至全國熱議的話題。先鋒的教育機構嘗試通過項目式學習,讓孩子們身體力行地探索節能減排方案。
2020年1月17日

從戲劇教育的創造力培養到中國落地挑戰

子舒:戲劇教育的教學方法與規模化增長存在根本矛盾。如果強調模式的可複製性,勢必在教育理念上妥協,便難以堅持個性化的塑造。
2019年6月28日

重在過程的戲劇教育:使孩子成為自己

子舒:在中國,許多人對於將戲劇作為一種教育形式感到陌生,但其實戲劇教育對青少年的綜合素質發展—尤其是社交情感能力的發展,能起到重要作用。
2019年5月21日

一所美國公立學校的多維度教育創新實踐

子舒:無論從社交情感發展還是智慧發展層面,這所學校都用創新的教育方式激發學生對校園、學習、成長的內在動力。
2018年10月10日

營地教育的「西學東漸」

子舒:營地教育彌補了傳統教育的不足——它通過體驗式教育,使孩子在感知中探索,在社交-情感學習中塑造品格,在多元工作坊中發現興趣,是中國孩子亟需的成長方式。
2018年5月11日
教育通過哪些方式,實現什麼樣的目標?如何幫助每個個體實現自我價值,共建未來社會?本專欄探索教育與個體內心、社會文化、大千世界間的關聯。作者子舒畢業於哈佛大學教育學院,曾任職于波士頓醫療中心BIDMC研究家庭心理健康,有教育創業公司和大型集團的行業經驗,持續關注教育創新。